The NestEl Nido Stage 3Etapa 3

BrancherSaltarín

Activity cards for children about two to three years. Start with any card whose "try this when" matches something your child already does. Ages are only a guide.Tarjetas de actividades para niños de dos a tres años, más o menos. Empiece con cualquier tarjeta cuyo "pruebe esto cuando" coincida con algo que su niño ya hace. Las edades son solo una guía.

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NEST-BR-01ExploreExplorar

Color Mixing WatersMezclar colores en el agua

Your child drops color into two cups of water, watches it swirl, then mixes them to make a new color.Su niño pone gotas de color en dos vasos de agua, mira cómo se mueven y luego los mezcla para crear un color nuevo.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Dump the water out together when you are done.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Al terminar, tiren el agua juntos.

Contains: food coloring. Swap in: if food dyes bother your child, skip the dye and look through two see-through colored plastic cups stacked together to see a new color.Contiene: colorante para alimentos. Puede usar en su lugar: si los colorantes le caen mal a su niño, no los use; miren a través de dos vasos de plástico de colores transparentes, uno dentro del otro, para ver un color nuevo.

If your child swallows something that worries you, call Poison Control: 1-800-222-1222 (in the United States).Si su niño se traga algo que le preocupa, llame a Control de Envenenamientos: 1-800-222-1222 (en los Estados Unidos).

Try this whenPruebe esto cuando

Your child plays with something to touch and look at for five minutes or more, and notices out loud when something changes.Su niño juega cinco minutos o más con algo que puede tocar y mirar, y dice algo cuando nota un cambio.

What you needLo que necesita

Two clear plastic cups or jarsDos vasos o frascos de plástico transparente
WaterAgua
Food coloringColorante para alimentos
A spoonUna cuchara
A towel to go underneathUna toalla para poner debajo

What to doQué hacer

Fill two cups with water. Let your child drop one color into each cup.Llene dos vasos con agua. Deje que su niño ponga un color en cada vaso.
Watch, and do not stir yet: the color falls through the water in threads.Miren sin revolver todavía: el color cae por el agua como si fueran hilos.
Stir one cup. Leave the other one alone.Revuelvan un vaso. El otro déjenlo quieto.
Pour a little of one cup into the other, and watch the new color arrive.Viertan un poco de un vaso en el otro y miren cómo aparece el color nuevo.

Say this:Diga esto: Look at it falling through the water. What happened when they met?Mira cómo cae por el agua. ¿Qué pasó cuando se juntaron?

What to noticeQué notar: Your child stops to watch before stirring, or makes a sound or a word for the change, like wow or green.Su niño se detiene a mirar antes de revolver, o hace un sonido o dice una palabra cuando cambia el color, como guau o verde.
One more stepUn paso más: Before you pour, ask what will happen, and take any answer, even silence. Offer it once.Antes de verter, pregúntele qué va a pasar y acepte cualquier respuesta, hasta el silencio. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child makes a guess before you do the next step.Su niño adivina antes de que usted haga el siguiente paso.

Two to ten minutes. Stopping early is fine.De dos a diez minutos. Está bien parar antes.If your child goes a different way, follow them. You cannot do this wrong.Si su niño toma otro camino, sígalo. No hay manera de hacerlo mal.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Checked against the Nest's safety rules and public child-safety standards. Changed to pass:Revisada contra las reglas de seguridad del Nido y normas públicas de seguridad infantil. Se cambió para pasar:

The cups or jars are plastic only; the source did not say so, and nothing breakable is used at this stage.Los vasos o frascos son solo de plástico; la fuente no lo decía, y en esta etapa no se usa nada que se pueda romper.
Added a food coloring callout with a swap that is not a food.Se agregó un aviso de colorante para alimentos con una opción de cambio que no es alimento.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-02ExploreExplorar

Ice RescueRescate en el hielo

Your child frees a toy frozen in ice with a spoon and warm water, and sees warmth make the ice smaller.Su niño libera un juguete congelado en hielo con una cuchara y agua tibia, y ve cómo el calor hace más pequeño el hielo.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Test the warm water on your wrist, refill your child's small cup yourself, keep the ice on the tray and out of mouths, and dump the water when you are done.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Pruebe el agua tibia en su muñeca, llene usted el vasito de su niño, mantenga el hielo en la bandeja y fuera de la boca, y tire el agua al terminar.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child works simple things like lids and latches alone, and sticks with play for about five minutes.Su niño abre tapas y seguros sencillos por su cuenta, y sigue jugando unos cinco minutos.

What you needLo que necesita

A toy too big to fit in a toilet-paper tube, frozen overnight in a plastic bowl of waterUn juguete demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, congelado desde la noche anterior en un tazón de plástico con agua
A pitcher of warm, not hot, water that stays with youUna jarra de agua tibia, no caliente, que se queda con usted
A small cup for your childUn vasito para su niño
A spoonUna cuchara
A trayUna bandeja

What to doQué hacer

Set the bowl of ice on the tray and show your child the toy trapped inside.Ponga el tazón de hielo en la bandeja y muéstrele a su niño el juguete atrapado.
Hand over the spoon, and pour a little warm water into your child's small cup.Dele la cuchara y sirva un poco de agua tibia en el vasito de su niño.
Let your child drip, chip and wait. Refill the small cup when it runs out.Deje que su niño eche gotas, raspe y espere. Vuelva a llenar el vasito cuando se acabe.
Celebrate the rescue!¡Celebren el rescate!

Say this:Diga esto: It is stuck. What could we try? The warm water is making the ice smaller.Está atorado. ¿Qué podemos probar? El agua tibia está haciendo más pequeño el hielo.

What to noticeQué notar: Your child keeps going past the first minute, or switches tools when one is slow.Su niño sigue intentando después del primer minuto, o cambia de herramienta cuando una va lenta.
One more stepUn paso más: Freeze two toys, one near the top and one deep down, and notice which rescue takes longer. Offer it once.Congele dos juguetes, uno cerca de la superficie y otro muy al fondo, y fíjense cuál rescate tarda más. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child guesses which toy will come out first.Su niño adivina cuál juguete va a salir primero.

Freeze the toy the night before. Then two to ten minutes. Stopping early is fine.Congele el juguete la noche anterior. Después, de dos a diez minutos. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The toys must be too big to fit in a toilet-paper tube, because they come loose when the ice melts.Los juguetes deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, porque quedan sueltos cuando el hielo se derrite.
The warm water stays in the grown-up's pitcher, and the grown-up refills the child's small cup.El agua tibia se queda en la jarra de la persona adulta, que vuelve a llenar el vasito del niño.
Added: the ice stays out of mouths, the bowl is plastic, and the water is dumped at the end.Se agregó: el hielo no va a la boca, el tazón es de plástico y el agua se tira al final.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-03ExploreExplorar

What Melts?¿Qué se derrite?

Your child checks an ice cube, a crayon, a rock and some butter in the sun three times and sees which ones change.Su niño revisa tres veces un cubo de hielo, un crayón, una piedra y un poco de mantequilla al sol, y ve cuáles cambian.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. The tray stays in your hands or out of reach, you hold each thing for the touch test and touch it first, and nothing on the tray is for eating.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. La bandeja se queda en sus manos o fuera de su alcance, usted sostiene cada cosa para la prueba de tocar y la toca primero, y nada de la bandeja es para comer.

Contains: butter, which is milk. Swap in: leave the butter out; the ice and the crayon still show what melts.Contiene: mantequilla, que es leche. Puede usar en su lugar: deje fuera la mantequilla; el hielo y el crayón muestran igual lo que se derrite.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child says things like gone or wet when something changes.Su niño dice cosas como ya no está o mojado cuando algo cambia.

What you needLo que necesita

A sunny windowsill or a warm porchEl borde de una ventana con sol o un porche tibio
A tray that is not metalUna bandeja que no sea de metal
An ice cube, which stays on the trayUn cubo de hielo, que se queda en la bandeja
A crayon stub, which stays in your handsUn pedazo de crayón, que se queda en sus manos
A rock too big to fit in a toilet-paper tubeUna piedra demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
A pat of butter on a piece of paperUn trocito de mantequilla sobre un papel

What to doQué hacer

Line the four things up on the tray and set it in the sun together.Pongan las cuatro cosas en fila en la bandeja y déjenla al sol juntos.
Visit them three times across the morning.Vayan a verlas tres veces durante la mañana.
At each visit, touch each one with one finger. You go first, and you hold it.En cada visita, toquen cada cosa con un dedo. Usted va primero y usted la sostiene.
Say what changed and what did not.Digan qué cambió y qué no.

Say this:Diga esto: Which ones changed? Which one is exactly the same? The sun warmed them.¿Cuáles cambiaron? ¿Cuál está igualito? El sol las calentó.

What to noticeQué notar: Your child remembers from one visit to the next and points at the changed ones first.Su niño se acuerda de una visita a otra y señala primero las que cambiaron.
One more stepUn paso más: Before the first visit tomorrow, ask which one will change, and try it again. Offer it once.Mañana, antes de la primera visita, pregúntele cuál va a cambiar y vuelvan a intentarlo. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child makes a guess before you do the next step.Su niño adivina antes de que usted haga el siguiente paso.

A few minutes at each of three visits across the morning. Stopping early is fine.Unos minutos en cada una de tres visitas durante la mañana. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Level raised from B to A, because sun-warmed things need the grown-up right there.El nivel subió de B a A, porque las cosas calentadas por el sol necesitan a la persona adulta al lado.
The crayon stub, the ice and the butter stay in the grown-up's hands or on the tray, the rock must be too big to fit in a toilet-paper tube, the tray is not metal, and the grown-up touches first.El pedazo de crayón, el hielo y la mantequilla se quedan en manos de la persona adulta o en la bandeja, la piedra debe ser demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, la bandeja no es de metal y la persona adulta toca primero.
Added a milk callout for the butter, with a swap that is not a food.Se agregó un aviso de leche por la mantequilla, con una opción de cambio que no es alimento.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

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NEST-BR-04ExploreExplorar

Sound HuntA la caza de sonidos

Your child shakes four closed containers, gives each sound a word, and finds the one you shake behind your back.Su niño agita cuatro recipientes cerrados, le pone nombre a cada sonido y encuentra el que usted agita detrás de su espalda.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. You fill the containers and tape the lids shut before you start, and everything inside is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Usted llena los recipientes y pega las tapas con cinta adhesiva antes de empezar, y todo lo de adentro es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child can follow two steps in play, like pick it up and give it to me.Su niño puede seguir dos pasos en el juego, como recógelo y dámelo.

What you needLo que necesita

Four matching containers with lids, big enough to hold a ball, like empty cardboard oatmeal canistersCuatro recipientes iguales con tapa, lo bastante grandes para que quepa una pelota, como botes vacíos de cartón de avena
Two big metal spoons, for the loud oneDos cucharas grandes de metal, para el sonido fuerte
A ball at least as big as a tennis ball, for the soft oneUna pelota por lo menos del tamaño de una pelota de tenis, para el sonido suave
A rolled-up sock, for the quiet oneUn calcetín enrollado, para el sonido bajito
Nothing at all in the last oneNada en el último
TapeCinta adhesiva

What to doQué hacer

Shake each container together. Give each sound a word: loud, soft, quiet, nothing.Agiten cada recipiente juntos. Pónganle una palabra a cada sonido: fuerte, suave, bajito, nada.
Hide them behind your back and shake one.Escóndalos detrás de su espalda y agite uno.
Your child points to the one that matches.Su niño señala el que suena igual.
Trade jobs: now your child is the shaker.Cambien de papel: ahora su niño es quien agita.

Say this:Diga esto: Listen with your whole body. Which one was that?Escucha con todo el cuerpo. ¿Cuál fue ese?

What to noticeQué notar: Your child matches by sound alone, or wants to be the shaker.Su niño encuentra la pareja solo por el sonido, o quiere ser quien agita.
One more stepUn paso más: Line them up together, from loudest to quietest. Offer it once.Pónganlos en fila juntos, del más fuerte al más bajito. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child sorts things or puts them in order without you showing first.Su niño separa cosas o las pone en orden sin que usted le muestre primero.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Rice, large pasta and a cotton ball were swapped for big spoons, a big ball and a sock, so nothing inside is a small part even if a lid comes off.Se cambiaron el arroz, la pasta grande y la bolita de algodón por cucharas grandes, una pelota grande y un calcetín, para que nada de adentro sea una pieza pequeña aunque se salga una tapa.
The grown-up fills and tapes every lid before play, and the whole game is at arm's reach.La persona adulta llena y pega con cinta adhesiva cada tapa antes del juego, y todo el juego es al alcance del brazo.

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NEST-BR-05ExploreExplorar

Smell JarsVasitos de olores

Your child sniffs three covered cups, names each smell, then guesses with eyes closed.Su niño huele tres vasos tapados, le pone nombre a cada olor y luego adivina con los ojos cerrados.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. You hold each cup while your child sniffs, the foil stays on, and the cups go up high between turns.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Usted sostiene cada vaso mientras su niño huele, el papel de aluminio no se quita y los vasos se guardan en alto entre turnos.

Contains: lemon and cinnamon. Swap in: a handful of fresh-cut grass or a flower in place of either one.Contiene: limón y canela. Puede usar en su lugar: un puñado de pasto recién cortado o una flor en lugar de cualquiera de los dos.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child names three or more familiar things and follows two-step directions.Su niño nombra tres o más cosas conocidas y sigue instrucciones de dos pasos.

What you needLo que necesita

Three paper or plastic cupsTres vasos de papel o de plástico
Aluminum foil, taped down tight over each cup, with a few small holes you poke with a fork before your child joinsPapel de aluminio bien pegado con cinta adhesiva sobre cada vaso, con unos agujeritos que usted hace con un tenedor antes de que llegue su niño
A lemon sliceUna rodaja de limón
A pinch of cinnamon on a cotton ballUna pizca de canela en una bolita de algodón
A small piece of soapUn pedacito de jabón

What to doQué hacer

Sniff each cup together, eyes open first.Huelan cada vaso juntos, primero con los ojos abiertos.
Name each smell with any word your child offers.Nombren cada olor con cualquier palabra que diga su niño.
Sniff again with eyes closed, and guess.Vuelvan a oler con los ojos cerrados y adivinen.
Open your eyes and see.Abran los ojos y vean.

Say this:Diga esto: Your nose knows things your eyes cannot see.Tu nariz sabe cosas que tus ojos no pueden ver.

What to noticeQué notar: Your child uses the same word for the same smell each time, and loves a right guess.Su niño usa la misma palabra para el mismo olor cada vez, y se alegra cuando adivina.
One more stepUn paso más: Go find where one smell lives in the house, like the soap by the sink. Offer it once.Busquen dónde vive uno de los olores en la casa, como el jabón junto al lavabo. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child guesses right with eyes closed two times in a row.Su niño adivina bien con los ojos cerrados dos veces seguidas.

Two to ten minutes. Stopping early is fine.De dos a diez minutos. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The grown-up holds every cup during sniffing and puts the cups up high between turns, so the cotton ball and the soap never come loose in a child's hands.La persona adulta sostiene cada vaso mientras el niño huele y los guarda en alto entre turnos, para que la bolita de algodón y el jabón nunca queden sueltos en las manos del niño.
The foil is taped down, the holes are poked by the grown-up before play, and the cups are paper or plastic.El papel de aluminio va pegado con cinta adhesiva, la persona adulta hace los agujeros antes del juego y los vasos son de papel o de plástico.
Lemon joins cinnamon in the callout, and the mint swap became grass or a flower, so the swap is not a food.El limón se suma a la canela en el aviso, y el cambio por menta pasó a ser pasto o una flor, para que no sea un alimento.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

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NEST-BR-06ExploreExplorar

Pour StationEstación para verter

Your child pours water or dry oatmeal from cup to cup through a funnel, spilling and trying again.Su niño pasa agua o avena seca de un vaso a otro por un embudo, derramando y volviendo a intentar.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. The oatmeal is for pouring, not a snack, and when you use water, dump it out together when you are done.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. La avena es para verter, no para comer, y si usan agua, tírenla juntos al terminar.

Contains: oats, which are often handled near wheat. Swap in: water.Contiene: avena, que a menudo se procesa cerca del trigo. Puede usar en su lugar: agua.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child fills and dumps on purpose and is starting to pour from one container into another.Su niño llena y vacía a propósito, y está empezando a pasar cosas de un recipiente a otro.

What you needLo que necesita

A deep tray, or the sinkUna bandeja honda, o el fregadero
Two plastic cups, then cups of other sizesDos vasos de plástico, y luego vasos de otros tamaños
A funnel, or a sheet of paper rolled into oneUn embudo, o una hoja de papel enrollada en forma de embudo
Water, or dry oatmealAgua, o avena seca

What to doQué hacer

One cup full, one cup empty, the funnel in between.Un vaso lleno, un vaso vacío y el embudo en medio.
Pour, spill, laugh, and pour again.Viertan, derramen, ríanse y vuelvan a verter.
Switch to cups of other sizes, so too big and too small both happen.Cambien a vasos de otros tamaños, para que pase lo de muy grande y lo de muy chico.
End by pouring it all back into the bin together.Terminen echando todo de vuelta al recipiente, juntos.

Say this:Diga esto: Full... empty. It went through the funnel like a slide.Lleno... vacío. Pasó por el embudo como por una resbaladilla.

What to noticeQué notar: Your child slows the pour down to control it, or picks the funnel on purpose.Su niño vierte más lento para controlarlo, o escoge el embudo a propósito.
One more stepUn paso más: Use a big cup and a small cup, and ask which one will fill up first. Offer it once.Usen un vaso grande y uno chico, y pregúntele cuál se va a llenar primero. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child pours where they mean to, and the tray catches very little.Su niño vierte justo donde quiere y casi nada cae en la bandeja.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Added water as the swap for the oats, a line that the oatmeal is not a snack, and the dump-the-water ending.Se agregó el agua como cambio para la avena, una línea que dice que la avena no es para comer, y el final de tirar el agua.
The cups are plastic.Los vasos son de plástico.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

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NEST-BR-07ExploreExplorar

Squish LabLaboratorio de masa

Your child mixes, squeezes and pokes a soft dough that is safe to taste, and watches it change.Su niño mezcla, aprieta y pica una masa suave que se puede probar sin peligro, y ve cómo cambia.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Raw flour is not safe to eat, so use only heat-treated flour or the cornstarch mix, and throw the dough away at the end of the day.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. La harina cruda no es segura para comer, así que use solo harina tratada con calor o la mezcla de maicena, y tire la masa al final del día.

Contains: wheat in the flour dough, corn in the cornstarch mix. Swap in: a washcloth to dunk and squeeze in a bowl of water.Contiene: trigo en la masa de harina, maíz en la mezcla de maicena. Puede usar en su lugar: un trapito para mojar y exprimir en un tazón con agua.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child plays with something to touch for five minutes or more, or is slowly warming up to new textures.Su niño juega cinco minutos o más con algo que puede tocar, o poco a poco se va animando con texturas nuevas.

What you needLo que necesita

Two cups of heat-treated flour, the kind the bag says is heat-treated, and one cup of waterDos tazas de harina tratada con calor, la que en la bolsa dice que es tratada con calor, y una taza de agua
Or, for the strange one: cornstarch and waterO, para la masa rara: fécula de maíz (maicena) y agua
A lid too big to fit in a toilet-paper tube, to hideUna tapa demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, para esconder
A bowl and a trayUn tazón y una bandeja

What to doQué hacer

Mix it together. Mixing is half the fun.Mézclenla juntos. Mezclar es la mitad de la diversión.
Squish, poke, roll and flatten.Aprieten, piquen, enrollen y aplasten.
Hide the lid inside the dough, and find it.Escondan la tapa dentro de la masa y búsquenla.
With the cornstarch mix: squeeze hard and it feels solid, open your hand and it drips. Watch your child's face.Con la mezcla de maicena: aprieten fuerte y se siente dura, abran la mano y escurre. Mire la cara de su niño.

Say this:Diga esto: Squeeze... and let go. It changed!Aprieta... y suelta. ¡Cambió!

What to noticeQué notar: Your child works with both hands, or finds a word for how it feels.Su niño usa las dos manos, o encuentra una palabra para cómo se siente.
One more stepUn paso más: Press a hand into flat dough and look closely at the print. Offer it once.Presionen una mano en la masa aplanada y miren de cerca la huella. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tells you what the dough is doing without being asked.Su niño le cuenta lo que hace la masa sin que usted le pregunte.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Raw flour is not safe to eat, so the flour dough now uses heat-treated flour only, with the cornstarch mix as the other choice.La harina cruda no es segura para comer, así que la masa de harina ahora usa solo harina tratada con calor, con la mezcla de maicena como otra opción.
The hidden lid must be too big to fit in a toilet-paper tube.La tapa escondida debe ser demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.
Corn joins wheat in the callout, and the swap is a washcloth in water, which is not a food.El maíz se suma al trigo en el aviso, y el cambio es un trapito en agua, que no es alimento.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

BuildConstruir

NEST-BR-08BuildConstruir

Tower TimeHora de la torre

Your child stacks cups, blocks and boxes until the tower falls, cheers the crash, and builds again.Su niño apila vasos, bloques y cajas hasta que la torre se cae, celebra el derrumbe y vuelve a construir.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Stack no higher than your child's shoulders, and keep the heavy things on the bottom.Quédese en el cuarto y observe. No apilen más alto que los hombros de su niño, y dejen las cosas pesadas abajo.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child stacks six or more things. This card also helps a child who is still learning to rebuild without getting upset.Su niño apila seis cosas o más. Esta tarjeta también ayuda al niño que todavía está aprendiendo a reconstruir sin enojarse.

What you needLo que necesita

Plastic cupsVasos de plástico
Blocks, every one too big to fit in a toilet-paper tubeBloques, cada uno demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
BoxesCajas

What to doQué hacer

Build up until it falls. The fall is part of the game, so cheer it.Construyan hacia arriba hasta que se caiga. La caída es parte del juego, así que celébrenla.
Rebuild right away, together.Vuelvan a construir enseguida, juntos.
Count out loud while you stack, without asking your child to count.Cuente en voz alta mientras apilan, sin pedirle a su niño que cuente.
Let your child call the knock-down.Deje que su niño decida cuándo tumbarla.

Say this:Diga esto: Up, up, up... CRASH! Again?Arriba, arriba, arriba... ¡PUM! ¿Otra vez?

What to noticeQué notar: Your child rebuilds without getting upset, or places things carefully near the top.Su niño vuelve a construir sin enojarse, o pone las piezas con cuidado cerca de la punta.
One more stepUn paso más: Ask, can we make it taller than the seat of a chair? Then stand it next to the chair to measure. Offer it once.Pregunte: ¿podemos hacerla más alta que el asiento de una silla? Luego pónganla junto a la silla para medir. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child says a plan out loud before building, like make it tall.Su niño dice un plan en voz alta antes de construir, como hacerla alta.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Cans were taken out of the materials, since opened cans can have sharp rims and heavy ones can fall on a child.Se quitaron las latas de los materiales, porque las latas abiertas pueden tener bordes filosos y las pesadas pueden caerle al niño.
Blocks must be too big to fit in a toilet-paper tube.Los bloques deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico.
The taller-than-the-chair stretch now means the chair seat, so it stays under the shoulder-height rule.El reto de hacerla más alta que la silla ahora se refiere al asiento, para que no pase de la altura de los hombros.

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NEST-BR-09BuildConstruir

Bridge the GapUn puente sobre el hueco

Your child lays a strip of cardboard across two towers and drives a toy over the bridge.Su niño pone una tira de cartón entre dos torres y pasa un juguete por el puente.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Every block and toy is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Cada bloque y cada juguete es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child stacks six or more things and builds out to the side as well as up.Su niño apila seis cosas o más y construye hacia los lados además de hacia arriba.

What you needLo que necesita

Blocks or boxes for two towers, every block too big to fit in a toilet-paper tubeBloques o cajas para dos torres, cada bloque demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
A stiff piece of cardboard for the bridgeUn pedazo de cartón firme para el puente
A toy car or animal too big to fit in a toilet-paper tubeUn carrito o animalito de juguete demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Build two towers a hand-width apart.Construyan dos torres separadas por el ancho de una mano.
Lay the bridge across and test it with the toy.Pongan el puente encima y pruébenlo con el juguete.
Move the towers apart until the bridge falls, then closer until it holds.Separen las torres hasta que el puente se caiga, y luego acérquenlas hasta que aguante.
Drive the toy across with big sound effects.Pasen el juguete por el puente haciendo muchos ruidos.

Say this:Diga esto: Two towers and a road between. You built a bridge.Dos torres y un camino en medio. Construiste un puente.

What to noticeQué notar: Your child changes the gap on purpose, or holds the bridge steady while placing it.Su niño cambia el hueco a propósito, o sostiene firme el puente mientras lo pone.
One more stepUn paso más: Lay two bridge pieces side by side for a wider bridge. Will the big animal fit now? Offer it once.Pongan dos piezas de puente lado a lado para hacerlo más ancho. ¿Ahora sí cabe el animal grande? Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child plans the building out loud before starting.Su niño planea en voz alta lo que va a construir antes de empezar.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The toy and the blocks must be too big to fit in a toilet-paper tube; the source said a small toy.El juguete y los bloques deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico; la fuente decía un juguete pequeño.

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NEST-BR-10BuildConstruir

Ramp ItRampa para rodar

Your child props a ramp on books, rolls a ball down, and makes the ball faster by making the ramp higher.Su niño apoya una rampa en unos libros, rueda una pelota y la hace ir más rápido subiendo la rampa.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Ramps lean on furniture, never on people, and the ball is at least as big as a tennis ball.Quédese en el cuarto y observe. Las rampas se apoyan en muebles, nunca en personas, y la pelota es por lo menos del tamaño de una pelota de tenis.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child builds up and out to the side, and likes testing things on purpose.Su niño construye hacia arriba y hacia los lados, y le gusta probar cosas a propósito.

What you needLo que necesita

A piece of cardboard or a cookie sheetUn pedazo de cartón o una bandeja para hornear
Books to prop it upLibros para levantarla
A ball at least as big as a tennis ballUna pelota por lo menos del tamaño de una pelota de tenis

What to doQué hacer

Build a low ramp and roll the ball.Hagan una rampa baja y rueden la pelota.
Add a book to make it steeper, and roll again.Agreguen un libro para que quede más empinada y rueden otra vez.
Build a second ramp beside it, one high and one low, and race the same ball down each.Hagan una segunda rampa al lado, una alta y una baja, y echen una carrera con la misma pelota en cada una.
Let your child run the height changes.Deje que su niño se encargue de cambiar la altura.

Say this:Diga esto: Higher ramp... faster ball. You made that happen.Rampa más alta... pelota más rápida. Tú hiciste que pasara.

What to noticeQué notar: Your child changes the height on purpose and watches the whole roll.Su niño cambia la altura a propósito y mira todo el recorrido.
One more stepUn paso más: Where does the ball stop? Mark the spot with a shoe and try to beat it. Offer it once.¿Dónde se detiene la pelota? Marquen el lugar con un zapato y traten de pasarlo. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child says the rule in their own words, like high is fast.Su niño dice la regla con sus propias palabras, como alto es rápido.

Goes with:Va con: NEST-BR-30 Rolls or Slides?¿Rueda o se desliza?

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The ball must be at least as big as a tennis ball; the source did not give a size, and small balls are a choking risk for children under three.La pelota debe ser por lo menos del tamaño de una pelota de tenis; la fuente no daba el tamaño, y las pelotas pequeñas son un peligro de atragantamiento para menores de tres años.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-11BuildConstruir

Box TownPueblo de cajas

Your child turns big boxes into houses, garages and caves, and plays in, on, under and behind them.Su niño convierte cajas grandes en casas, cocheras y cuevas, y juega dentro, encima, debajo y detrás de ellas.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Before play, pull out every staple (tape over any that will not come out) and take out all plastic wrap and foam filler, and no box goes over the head while walking.Quédese en el cuarto y observe. Antes de jugar, saque todas las grapas (cubra con cinta adhesiva las que no salgan) y quite todo el plástico y el relleno de espuma, y ninguna caja va sobre la cabeza mientras se camina.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child follows two-step directions and carries things around while playing.Su niño sigue instrucciones de dos pasos y carga cosas mientras juega.

What you needLo que necesita

The biggest boxes you haveLas cajas más grandes que tenga
Big toys or stuffed animals, every one too big to fit in a toilet-paper tubeJuguetes grandes o peluches, cada uno demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
Your imaginationSu imaginación

What to doQué hacer

Boxes become houses, garages and caves.Las cajas se vuelven casas, cocheras y cuevas.
Play in, on, under and behind them, saying each word as it happens.Jueguen dentro, encima, debajo y detrás de ellas, diciendo cada palabra cuando pasa.
Park toys in the garage, and knock on the house.Estacionen juguetes en la cochera y toquen a la puerta de la casa.

Say this:Diga esto: You are IN the box. Now the bear is UNDER it.Estás DENTRO de la caja. Ahora el oso está DEBAJO.

What to noticeQué notar: Your child acts out position words correctly, or gives boxes jobs, like this is the store.Su niño actúa bien las palabras de posición, o les da un papel a las cajas, como esta es la tienda.
One more stepUn paso más: Draw a door on a box together. You cut it out, away from your child, so it really opens. Offer it once.Dibujen juntos una puerta en una caja. Usted la recorta, lejos de su niño, para que de verdad se abra. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child builds a place with walls for a reason they can tell you.Su niño construye un lugar con paredes por una razón que le puede explicar.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Staples are pulled out, and taped over only if they will not come out; plastic wrap and foam filler leave before play.Las grapas se sacan, y se tapan con cinta adhesiva solo si no salen; el plástico y el relleno de espuma se quitan antes de jugar.
Toys must be too big to fit in a toilet-paper tube, and the grown-up cuts the door away from the child.Los juguetes deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, y la persona adulta recorta la puerta lejos del niño.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-12BuildConstruir

Line It UpEn fila

Your child lines up blocks, coasters or big lids into a road, then drives a toy along it.Su niño pone en fila bloques, portavasos o tapas grandes para hacer un camino, y luego pasa un juguete por él.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Every block, lid and toy is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Cada bloque, cada tapa y cada juguete es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child stacks four or more things and is starting to make rows.Su niño apila cuatro cosas o más y está empezando a hacer filas.

What you needLo que necesita

Blocks, coasters or big lids, every piece too big to fit in a toilet-paper tubeBloques, portavasos o tapas grandes, cada pieza demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
A toy car or animal too big to fit in a toilet-paper tubeUn carrito o animalito de juguete demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Start a line, and your child keeps it going.Empiece una fila, y su niño la continúa.
The line becomes a road. The toy travels it while you say along and across.La fila se vuelve un camino. El juguete lo recorre mientras usted dice a lo largo y de un lado a otro.
Curve it, and the road bends.Hagan una curva, y el camino se dobla.

Say this:Diga esto: Longer and longer. Where does your road go?Más y más largo. ¿A dónde va tu camino?

What to noticeQué notar: Your child keeps the line heading the same way, and adds at the end rather than the middle.Su niño mantiene la fila en la misma dirección, y agrega piezas al final en vez de en medio.
One more stepUn paso más: Make two lines side by side for a track. Will the toy car fit between them? Offer it once.Hagan dos filas lado a lado para una pista. ¿Cabe el carrito entre ellas? Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child builds walls and mazes with a purpose.Su niño construye paredes y laberintos con un propósito.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The size check now covers every child at this stage, not only children who mouth: every piece is too big to fit in a toilet-paper tube.La revisión del tamaño ahora cubre a todos los niños de esta etapa, no solo a los que se llevan cosas a la boca: cada pieza es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.
Real domino tiles are left out, since they are small enough to fit the test tube; coasters and big lids stand in.Se dejan fuera las fichas de dominó de verdad, porque son lo bastante chicas para caber en el tubo de prueba; se usan portavasos y tapas grandes.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-13BuildConstruir

Crash and Build AgainTumbar y volver a construir

You build, your child crashes it, then you trade, and you both learn to say again.Usted construye, su niño lo tumba, luego cambian, y los dos aprenden a decir otra vez.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Every block is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Cada bloque es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child rebuilds after a tower falls without getting upset, or is learning to.Su niño vuelve a construir sin enojarse cuando se cae una torre, o está aprendiendo a hacerlo.

What you needLo que necesita

Big soft blocks or plastic cups, every one too big to fit in a toilet-paper tubeBloques suaves grandes o vasos de plástico, cada uno demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

You build, your child crashes: pure joy, three rounds.Usted construye y su niño tumba: pura alegría, tres veces.
Trade: your child builds, and you ask permission before you crash.Cambien: su niño construye, y usted pide permiso antes de tumbar.
Bring in the magic word, again, said together each time you rebuild.Usen la palabra mágica, otra vez, dicha juntos cada vez que vuelvan a construir.

Say this:Diga esto: It fell down. What do builders do? Build again.Se cayó. ¿Qué hacen los constructores? Vuelven a construir.

What to noticeQué notar: Your child shifts from only crashing to wanting to build, and handles it when their own tower falls.Su niño pasa de solo tumbar a querer construir, y lo toma con calma cuando se le cae su propia torre.
One more stepUn paso más: Rebuild it one block taller than last time. Offer it once.Vuelvan a construirla un bloque más alta que la vez pasada. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child rebuilds without being asked and keeps making it better.Su niño vuelve a construir sin que se lo pidan y la sigue mejorando.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The blocks and cups must be too big to fit in a toilet-paper tube; the source gave no size.Los bloques y los vasos deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico; la fuente no daba el tamaño.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-14BuildConstruir

Pillow MountainMontaña de almohadas

Your child builds a soft mountain of pillows and cushions with you, then climbs, rolls and rebuilds it.Su niño construye con usted una montaña suave de almohadas y cojines, y luego la escala, rueda y la vuelve a armar.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Keep the mountain one cushion lower than the couch, and hide nothing hard inside it.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Mantenga la montaña un cojín más baja que el sillón, y no esconda nada duro adentro.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child walks while carrying things and climbs steady furniture with a grown-up nearby.Su niño camina cargando cosas y se sube a muebles firmes con una persona adulta cerca.

What you needLo que necesita

Pillows and cushionsAlmohadas y cojines
A clear stretch of floor, away from hard edgesUn pedazo de piso despejado, lejos de bordes duros

What to doQué hacer

Build the mountain together, big pillows first.Construyan la montaña juntos, primero las almohadas grandes.
Climb, roll, flatten and rebuild.Súbanse, rueden, aplástenla y vuelvan a armarla.
Talk about how it is built: bottom, top, strong base, wobbly top.Hablen de cómo está hecha: abajo, arriba, base fuerte, punta que se tambalea.

Say this:Diga esto: Big ones on the bottom make it strong.Las grandes abajo la hacen fuerte.

What to noticeQué notar: Your child puts big pillows before small ones after seeing it once, or lands safely on purpose.Su niño pone las almohadas grandes antes que las chicas después de verlo una vez, o cae con cuidado a propósito.
One more stepUn paso más: Build a tunnel next to the mountain with couch cushions. Offer it once.Construyan un túnel junto a la montaña con los cojines del sillón. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child builds something for someone else to use, like a mountain for the baby.Su niño construye algo para que lo use otra persona, como una montaña para el bebé.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Checked against the Nest's safety rules and public child-safety standards. It passed as written.Revisada contra las reglas de seguridad del Nido y normas públicas de seguridad infantil. Pasó tal como estaba escrita.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NoticeObservar

NEST-BR-15NoticeObservar

Sort the SocksA separar calcetines

Your child helps sort clean socks into big and little piles, then hunts for matching pairs.Su niño ayuda a separar calcetines limpios en montones de grandes y chicos, y luego busca los pares.

Level CNivel C Normal keeping an eyeVigilancia normal. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Normal keeping an eye. Use clean socks, and keep laundry soap and detergent pods put away, out of reach.Esté pendiente, como de costumbre. Usen calcetines limpios, y mantenga el jabón de ropa y las cápsulas de detergente guardados, fuera de su alcance.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child can sort by color or size after you show how.Su niño puede separar por color o por tamaño después de que usted le muestra cómo.

What you needLo que necesita

A basket of clean socksUna canasta de calcetines limpios

What to doQué hacer

Start two piles, big socks and little socks, naming each as you sort.Empiece dos montones, calcetines grandes y calcetines chicos, diciendo el nombre de cada uno mientras los separa.
Hand your child one sock at a time: big or little?Dele a su niño un calcetín a la vez: ¿grande o chico?
Then the whole basket, as slowly as your child likes.Luego toda la canasta, al ritmo que su niño quiera.
Matching pairs is the victory lap.Juntar los pares es la vuelta de la victoria.

Say this:Diga esto: You are sorting. Sorters look first, then decide.Estás separando. Quien separa primero mira y luego decide.

What to noticeQué notar: Your child fixes their own mix-ups, or switches to sorting by color on their own.Su niño corrige sus propios errores, o se pone a separar por color por su cuenta.
One more stepUn paso más: Sort the same socks a second way, by color, and marvel that both ways are right. Offer it once.Separen los mismos calcetines de otra manera, por color, y asómbrense de que las dos maneras están bien. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child sorts without you showing first.Su niño separa sin que usted le muestre primero.

Goes with:Va con: NEST-BR-39 Leaf CollectionColección de hojas

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Added: laundry soap and detergent pods stay put away and out of reach, since this card happens at the laundry.Se agregó: el jabón de ropa y las cápsulas de detergente se quedan guardados y fuera del alcance, porque esta tarjeta se hace junto a la ropa.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-16NoticeObservar

Same and DifferentIgual y diferente

Your child finds the two things that match and the one that is different, then sets up a puzzle for you.Su niño encuentra las dos cosas iguales y la que es diferente, y luego le arma un reto a usted.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Your child picks only from the basket you checked, and every item is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Su niño escoge solo de la canasta que usted revisó, y cada cosa es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child matches two things that are the same and spots same pairs.Su niño junta dos cosas iguales y encuentra parejas que son iguales.

What you needLo que necesita

Pairs of everyday things, like two spoons, two big lids or two cups, plus one odd thingParejas de cosas de todos los días, como dos cucharas, dos tapas grandes o dos vasos, y una cosa distinta
A basket you fill ahead of time, every item too big to fit in a toilet-paper tubeUna canasta que usted llena antes, con cada cosa demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Lay out three things: two the same, one different.Ponga tres cosas: dos iguales y una diferente.
Ask, which two are the same?Pregunte: ¿cuáles dos son iguales?
Set it up again with new things. Then let your child build the puzzle for you from the basket, and get one wrong on purpose.Vuelva a armarlo con cosas nuevas. Luego deje que su niño le arme el reto a usted con cosas de la canasta, y equivóquese una vez a propósito.

Say this:Diga esto: Same... same... different! How did you know?Igual... igual... ¡diferente! ¿Cómo supiste?

What to noticeQué notar: Your child pounces on your mistake, or explains with a feature word, like both red.Su niño se lanza sobre su error, o lo explica con una palabra, como las dos rojas.
One more stepUn paso más: Play same and different by touch, eyes closed, with two textures. Offer it once.Jueguen a igual y diferente con el tacto, con los ojos cerrados, usando dos texturas. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child sorts by one thing, like color, and then again by another, like size.Su niño separa por una cosa, como el color, y luego otra vez por otra, como el tamaño.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Crayons were swapped for cups, since crayons break into small pieces.Los crayones se cambiaron por vasos, porque los crayones se rompen en pedazos chicos.
Items come from a basket the grown-up checked, every one too big to fit in a toilet-paper tube, and the level rose from C to B because the child picks items.Las cosas salen de una canasta que la persona adulta revisó, cada una demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, y el nivel subió de C a B porque el niño escoge las cosas.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-17NoticeObservar

Clap-Stomp PatternsPatrones de aplausos y pisotones

You clap and stomp a pattern together, then your child keeps it going and makes up a new one.Ustedes aplauden y pisan fuerte siguiendo un patrón, y luego su niño lo continúa e inventa uno nuevo.

Level CNivel C Normal keeping an eyeVigilancia normal. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Normal keeping an eye. This one needs nothing but the two of you.Esté pendiente, como de costumbre. Para esta solo se necesitan ustedes dos.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child joins clap and stomp patterns and copies a string of moves.Su niño se une a patrones de aplausos y pisotones, y copia una serie de movimientos.

What you needLo que necesita

Just the two of youSolo ustedes dos

What to doQué hacer

Clap, stomp, clap, stomp, slow and loud, and your child joins in.Aplauso, pisotón, aplauso, pisotón, lento y fuerte, y su niño se une.
Keep going past the point where it feels silly. That is where the pattern sticks.Sigan aunque ya parezca chistoso. Ahí es donde el patrón se queda.
Freeze. Can your child keep it going alone for one round?Congélense. ¿Puede su niño seguirlo solo una vuelta?
Let your child invent the next pattern and teach it to you.Deje que su niño invente el siguiente patrón y se lo enseñe a usted.

Say this:Diga esto: Clap, stomp, clap, stomp... what comes next?Aplauso, pisotón, aplauso, pisotón... ¿qué sigue?

What to noticeQué notar: Your child keeps the pattern going after the freeze, or invents one with two different moves.Su niño sigue el patrón después de congelarse, o inventa uno con dos movimientos distintos.
One more stepUn paso más: Make a pattern with sounds: la, la, BOOM, la, la, BOOM. Offer it once.Hagan un patrón con sonidos: la, la, BUM, la, la, BUM. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child keeps a two-move pattern going alone.Su niño sigue solo un patrón de dos movimientos.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-18NoticeObservar

Big and Little ParadeDesfile de grandes y chicos

Your child lines up three shoes, spoons or cups from big to little and marches them in a size parade.Su niño pone en fila tres zapatos, cucharas o vasos de grande a chico y los hace desfilar por tamaño.

Level CNivel C Normal keeping an eyeVigilancia normal. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Normal keeping an eye. These are everyday things, all too big to fit in a toilet-paper tube.Esté pendiente, como de costumbre. Son cosas de todos los días, todas demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child uses big and little in everyday talk.Su niño usa grande y chico al hablar todos los días.

What you needLo que necesita

Three of the same kind of thing in three sizes, like shoes, spoons or cupsTres cosas del mismo tipo en tres tamaños, como zapatos, cucharas o vasos

What to doQué hacer

Line up two first, big and little, and march them while you talk.Pongan dos en fila primero, grande y chico, y háganlos desfilar mientras platican.
Add the third. Where does the middle one go? Let the struggle happen; it is the whole card.Agreguen el tercero. ¿Dónde va el mediano? Deje que su niño batalle un poco; de eso se trata la tarjeta.
Parade the family: big shoe, middle shoe, little shoe.Hagan desfilar a la familia: zapato grande, zapato mediano, zapato chico.

Say this:Diga esto: Big, middle, little. A size parade.Grande, mediano, chico. Un desfile de tamaños.

What to noticeQué notar: Your child wrestles with the middle one and tries a way to solve it, or uses size words the same way each time.Su niño batalla con el mediano y prueba una manera de resolverlo, o usa las palabras de tamaño igual cada vez.
One more stepUn paso más: Add your child's own shoes to the parade of the family's shoes. Offer it once.Agreguen los zapatos de su niño al desfile de los zapatos de la familia. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child puts four or more things in order by size.Su niño pone cuatro cosas o más en orden por tamaño.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-19NoticeObservar

Shape SpyEspía de figuras

You play I spy something round, hunt for circles around the room, and trace each one with a finger.Juegan a veo, veo algo redondo, buscan círculos por el cuarto y siguen la orilla de cada uno con un dedo.

Level CNivel C Normal keeping an eyeVigilancia normal. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Normal keeping an eye. Hunt together, and trace only things that are safe to touch.Esté pendiente, como de costumbre. Busquen juntos, y sigan con el dedo solo cosas que se pueden tocar sin peligro.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child points to pictures you name and names familiar things.Su niño señala dibujos que usted nombra y dice el nombre de cosas conocidas.

What you needLo que necesita

The room you are inEl cuarto donde están

What to doQué hacer

Say, I spy something round, and hunt together: plates, clocks, wheels.Diga: veo, veo algo redondo, y busquen juntos: platos, relojes, ruedas.
One shape a day is plenty. Circles are everywhere and easy to find.Una figura al día es suficiente. Los círculos están por todas partes y son fáciles de encontrar.
Touch each shape you find and trace its edge with a finger.Toquen cada figura que encuentren y sigan su orilla con un dedo.

Say this:Diga esto: Round like a circle. Your finger went all the way around and came back.Redondo como un círculo. Tu dedo dio toda la vuelta y regresó.

What to noticeQué notar: Your child finds examples you did not plan, or traces without being asked.Su niño encuentra ejemplos que usted no tenía pensados, o sigue la orilla sin que se lo pidan.
One more stepUn paso más: Try a square-corner day: corners feel pointy, and fingers notice. Offer it once.Prueben un día de esquinas cuadradas: las esquinas se sienten picudas, y los dedos lo notan. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child names circles, squares and triangles around the house.Su niño nombra círculos, cuadrados y triángulos por la casa.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-20NoticeObservar

Match the LidsCada tapa en su lugar

Your child tries lids on containers until each one finds its match, then twists or snaps it shut.Su niño prueba tapas en los recipientes hasta que cada una encuentra su pareja, y luego la enrosca o la cierra a presión.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Use plastic food containers only, never ones that held medicine or cleaners, and every lid is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Use solo recipientes de plástico para comida, nunca los que tuvieron medicina o productos de limpieza, y cada tapa es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child matches things that are the same and works simple lids and latches.Su niño junta cosas iguales y abre tapas y seguros sencillos.

What you needLo que necesita

Four or five plastic food containers of clearly different sizes, with their lids, mixed upCuatro o cinco recipientes de plástico para comida, de tamaños bien distintos, con sus tapas, revueltos
Every lid too big to fit in a toilet-paper tubeCada tapa demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Containers in a row, lids in a pile.Los recipientes en fila, las tapas en un montón.
Your child tries lids until each one finds its home.Su niño prueba tapas hasta que cada una encuentra su casa.
Twist or snap each one closed, the same skill as Lid Lab.Enrosquen o cierren a presión cada uno, la misma habilidad de Laboratorio de tapas.

Say this:Diga esto: Too big... too small... just right.Muy grande... muy chica... ¡justo!

What to noticeQué notar: Your child stops trying every lid and starts sizing them up by eye, and enjoys the just-right fit.Su niño deja de probar todas las tapas y empieza a calcular el tamaño con la vista, y disfruta cuando queda justo.
One more stepUn paso más: Match the biggest and the smallest by feel, eyes closed. Offer it once.Busquen la pareja de la más grande y la más chica con el tacto, con los ojos cerrados. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child matches by looking, without trying lids first.Su niño encuentra la pareja con la vista, sin probar tapas primero.

Goes with:Va con: NEST-BR-28 Lid LabLaboratorio de tapas

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The size check now covers every child at this stage, not only children who mouth: every lid is too big to fit in a toilet-paper tube, which rules out small bottle caps.La revisión del tamaño ahora cubre a todos los niños de esta etapa, no solo a los que se llevan cosas a la boca: cada tapa es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, lo que descarta las tapitas de botella.
Containers are plastic food containers, never ones that held medicine or cleaners.Los recipientes son de plástico para comida, nunca los que tuvieron medicina o productos de limpieza.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-21NoticeObservar

Color BasketsCanastas de colores

Your child sorts toys of two colors into two baskets and decides where the two-color toys belong.Su niño separa juguetes de dos colores en dos canastas y decide dónde van los juguetes de dos colores.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Every toy is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Cada juguete es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child can sort by one feature, like color, after you show how.Su niño puede separar por una cosa, como el color, después de que usted le muestra cómo.

What you needLo que necesita

Two baskets or towels for the two zonesDos canastas o toallas para las dos zonas
Toys in two clear colors, every one too big to fit in a toilet-paper tubeJuguetes de dos colores bien claros, cada uno demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Put one red toy in the red zone, saying what you do, and one blue toy in the blue zone.Ponga un juguete rojo en la zona roja, diciendo lo que hace, y uno azul en la zona azul.
Guide your child's hands for two more, then let your child do the rest of the pile.Guíe las manos de su niño con dos más, y luego deje que su niño haga el resto del montón.
A toy with both colors goes wherever your child argues it goes. The arguing is the learning.Un juguete con los dos colores va donde su niño diga que va. Defender su idea es parte de aprender.

Say this:Diga esto: Where does this one live? You decided, and you had a reason.¿Dónde vive este? Tú decidiste, y tenías una razón.

What to noticeQué notar: Your child fixes their own mistakes, or gives a reason for the tricky toy.Su niño corrige sus propios errores, o da una razón para el juguete difícil.
One more stepUn paso más: Add a third color and a third basket. Offer it once.Agreguen un tercer color y una tercera canasta. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child sorts without you showing first and keeps simple patterns going.Su niño separa sin que usted le muestre primero y continúa patrones sencillos.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Toys must be too big to fit in a toilet-paper tube, and the level rose from C to B, because a pile of toys is loose parts.Los juguetes deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, y el nivel subió de C a B, porque un montón de juguetes son piezas sueltas.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

CountContar

NEST-BR-22CountContar

Count the StepsContar los escalones

You count every stair step out loud together, and your child fills in the last number.Ustedes cuentan en voz alta cada escalón, y su niño dice el último número.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. On stairs, always hold hands the way your house does it.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. En las escaleras, siempre tómense de la mano como lo hacen en su casa.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child counts to five from memory, or is getting there, and joins in when you count out loud.Su niño cuenta hasta cinco de memoria, o ya casi, y se une cuando usted cuenta en voz alta.

What you needLo que necesita

Stairs, or a hallway where you count your stepsEscaleras, o un pasillo donde cuenten sus pasos

What to doQué hacer

Count every step, every time, with the same rhythm.Cuenten cada escalón, cada vez, con el mismo ritmo.
Pause at four, and your child says five.Haga una pausa en el cuatro, y su niño dice cinco.
Count backward on the way down once counting up is easy.Cuenten hacia atrás al bajar cuando contar hacia adelante ya sea fácil.

Say this:Diga esto: One, two, three, four...Uno, dos, tres, cuatro...

What to noticeQué notar: Your child says the missing number, or counts alone on the stairs.Su niño dice el número que falta, o cuenta solo en las escaleras.
One more stepUn paso más: How many steps to the mailbox, holding hands the whole way? Big numbers said wrong are still wonderful. Offer it once.¿Cuántos pasos hay hasta el buzón, tomados de la mano todo el camino? Los números grandes dichos mal igual son maravillosos. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child counts five things correctly, one number for each.Su niño cuenta bien cinco cosas, un número para cada una.

Every time you take the stairs, a minute or two. Stopping early is fine.Cada vez que usen las escaleras, un minuto o dos. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The walk to the mailbox is hand in hand the whole way, since mailboxes often sit by the street.El camino al buzón es tomados de la mano todo el tiempo, porque los buzones suelen estar junto a la calle.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-23CountContar

Snack MathMatemáticas en la merienda

At snack time your child counts five crackers onto a plate, eats one, and counts again.A la hora de la merienda, su niño cuenta cinco galletas en un plato, se come una y vuelve a contar.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Your child eats sitting at the table, and round fruit is cut the way your child usually eats it.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Su niño come sentado a la mesa, y la fruta redonda se corta como su niño la come siempre.

Contains: whatever is in your snack; crackers often have wheat. Swap in: five big blocks, and take one away instead of eating it.Contiene: lo que tenga su merienda; las galletas saladas a menudo tienen trigo. Puede usar en su lugar: cinco bloques grandes, y quite uno en vez de comérselo.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child touches things while counting. Counting one twice is normal and fine.Su niño toca las cosas mientras cuenta. Contar una dos veces es normal y está bien.

What you needLo que necesita

Five crackers, or five berries cut the way your child usually eats themCinco galletas saladas, o cinco moras cortadas como su niño las come siempre
A plateUn plato

What to doQué hacer

Count the crackers onto the plate, touching each one: one, two, three, four, five.Cuenten las galletas en el plato, tocando cada una: uno, dos, tres, cuatro, cinco.
Eat one. Now how many? Count again.Cómanse una. ¿Ahora cuántas hay? Cuenten otra vez.
The disappearing-snack recount is the whole game.Volver a contar la merienda que desaparece es todo el juego.

Say this:Diga esto: Touch and count. One number for one cracker.Toca y cuenta. Un número para cada galleta.

What to noticeQué notar: Your child touches each one just once, or notices there are fewer without counting again. That is early take-away math.Su niño toca cada una solo una vez, o nota que hay menos sin volver a contar. Eso ya es empezar a restar.
One more stepUn paso más: Say, we need one for you and one for me. Handing out one each is counting in disguise. Offer it once.Diga: necesitamos una para ti y una para mí. Repartir una a cada quien es contar disfrazado. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tells you how many there are, for two or three, without counting again.Su niño le dice cuántas hay, cuando son dos o tres, sin volver a contar.

One snack time. Stopping early is fine.Una merienda. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Level raised from C to A: general supervision is never used with food, and a grown-up stays at the table while a young child eats.El nivel subió de C a A: la vigilancia general nunca se usa con comida, y una persona adulta se queda en la mesa mientras come un niño pequeño.
Round fruit is cut the way the child usually eats it, and the callout gained a swap that is not a food.La fruta redonda se corta como el niño la come siempre, y el aviso ahora tiene un cambio que no es alimento.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-24CountContar

How Many Hands?¿Cuántas manos?

You count hands, then fingers, then toes: your child's, yours, and a doll's.Cuentan manos, luego dedos, luego dedos de los pies: los de su niño, los suyos y los de un muñeco.

Level CNivel C Normal keeping an eyeVigilancia normal. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Normal keeping an eye. This one needs nothing but the two of you and a doll.Esté pendiente, como de costumbre. Para esta solo se necesitan ustedes dos y un muñeco.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child joins in when you count out loud and points when you ask.Su niño se une cuando usted cuenta en voz alta y señala cuando usted le pide.

What you needLo que necesita

The two of youUstedes dos
A doll or a stuffed animalUn muñeco o un peluche

What to doQué hacer

Count your child's hands, then yours, then the doll's.Cuenten las manos de su niño, luego las suyas, luego las del muñeco.
Fingers next, one hand only, slowly, folding each one down as you count.Después los dedos, de una sola mano, poco a poco, doblando cada uno al contarlo.
Toes are the encore.Los dedos de los pies son el cierre.

Say this:Diga esto: Two hands. You have two, I have two. Everybody's got two!Dos manos. Tú tienes dos, yo tengo dos. ¡Todos tenemos dos!

What to noticeQué notar: Your child holds up fingers to show a number, or counts body parts on toys without being asked.Su niño levanta los dedos para mostrar un número, o cuenta partes del cuerpo en los juguetes sin que se lo pidan.
One more stepUn paso más: How many hands in our whole family? Count around the room. Offer it once.¿Cuántas manos hay en toda nuestra familia? Cuenten por todo el cuarto. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child shows a number on their fingers when you ask.Su niño muestra un número con los dedos cuando usted le pide.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-25CountContar

One for You, One for MeUno para ti, uno para mí

Your child deals out blocks or socks, one for you, one for me, one for bear, then checks that everyone has some.Su niño reparte bloques o calcetines, uno para ti, uno para mí, uno para el oso, y luego revisa que todos tengan.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Every block is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Cada bloque es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child sometimes hands you one when you ask for one.Su niño a veces le da uno cuando usted le pide uno.

What you needLo que necesita

Blocks too big to fit in a toilet-paper tube, or socksBloques demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, o calcetines
A teddy bear or other stuffed toy to join the gameUn oso de peluche u otro muñeco para que juegue también

What to doQué hacer

Deal a pile: one for you, one for me, one for bear.Repartan un montón: uno para ti, uno para mí, uno para el oso.
Check hands at the end: does everyone have some?Al final revisen las manos: ¿todos tienen?
Count each pile together.Cuenten juntos cada montón.

Say this:Diga esto: Everybody gets one. That is fair, and fair is math.A todos les toca uno. Eso es justo, y lo justo es matemáticas.

What to noticeQué notar: Your child keeps the turn order without skipping, or protests an unfair deal.Su niño sigue el orden de los turnos sin saltarse a nadie, o protesta si el reparto no es justo.
One more stepUn paso más: Deal two at a time and see who notices the piles grow faster. Offer it once.Repartan de dos en dos y vean quién nota que los montones crecen más rápido. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child deals one each correctly without you talking them through it.Su niño reparte uno a cada quien correctamente sin que usted le vaya diciendo.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Crackers were taken out of this card, since food is not used under general supervision; counting food is in Snack Math.Se quitaron las galletas de esta tarjeta, porque la comida no se usa con vigilancia general; contar comida está en Matemáticas en la merienda.
Blocks must be too big to fit in a toilet-paper tube for every child at this stage, and the level rose from C to B for loose blocks.Los bloques deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico para todos los niños de esta etapa, y el nivel subió de C a B por los bloques sueltos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-26CountContar

Count and DropContar y soltar

Your child drops big lids into a wide container one at a time, counting each plink, then dumps them out.Su niño echa tapas grandes una por una en un recipiente ancho, contando cada clinc, y luego las vacía.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Every lid is too big to fit in a toilet-paper tube, and if you cannot find ten that are, the card waits.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Cada tapa es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, y si no encuentra diez así, la tarjeta espera.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child touches things while counting.Su niño toca las cosas mientras cuenta.

What you needLo que necesita

A wide-mouth plastic containerUn recipiente de plástico de boca ancha
Ten big lids, every one too big to fit in a toilet-paper tubeDiez tapas grandes, cada una demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Drop one at a time, counting on each plink.Echen una a la vez, contando en cada clinc.
Dump them out and do it again. The dump is half the joy.Vacíenlas y vuelvan a empezar. Vaciar es la mitad de la alegría.
Count to three, then stop with a big pause: more? Your child's more earns three more.Cuenten hasta tres y hagan una gran pausa: ¿más? El más de su niño se gana tres más.

Say this:Diga esto: One... plink. Two... plink.Uno... clinc. Dos... clinc.

What to noticeQué notar: Your child waits for the count before dropping, or says the next number first.Su niño espera el número antes de soltar, o dice primero el siguiente número.
One more stepUn paso más: Use two containers: three in this one, two in that one. Which has more? Peek and see. Offer it once.Usen dos recipientes: tres en este, dos en aquel. ¿Cuál tiene más? Asómense a ver. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child counts five things correctly, one number for each.Su niño cuenta bien cinco cosas, un número para cada una.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Pompoms were removed, since they pull apart into small fluffy bits; the card uses big lids only.Se quitaron los pompones, porque se deshacen en pedacitos de pelusa; la tarjeta usa solo tapas grandes.
The container is plastic, and arm's reach now covers every child at this stage, not only children who mouth.El recipiente es de plástico, y estar al alcance del brazo ahora cubre a todos los niños de esta etapa, no solo a los que se llevan cosas a la boca.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-27CountContar

All Gone!¡Se acabó!

All day, you and your child notice more, a little, one and all gone, and make all gone a big event.Todo el día, usted y su niño notan más, poquito, uno y se acabó, y hacen del se acabó un gran momento.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Bath water always means arm's reach, and you drain the tub as soon as you are done.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. El agua de la tina siempre es al alcance del brazo, y usted vacía la tina en cuanto terminan.

Contains: whatever is in the snack you use. Swap in: the bin of blocks.Contiene: lo que tenga la merienda que use. Puede usar en su lugar: el bote de bloques.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child knows one from many and uses words like more and all gone.Su niño distingue uno de muchos y usa palabras como más y se acabó.

What you needLo que necesita

A snackUna merienda
A bin of blocks too big to fit in a toilet-paper tubeUn bote de bloques demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico
A bath of waterUna tina con agua
Anything you can emptyCualquier cosa que se pueda vaciar

What to doQué hacer

Talk about amounts all day: more, a lot, a little, one, all gone.Hablen de cantidades todo el día: más, mucho, poquito, uno, se acabó.
Make all gone an event: hold the empty bowl upside down, and wave goodbye to the water as the tub drains.Hagan del se acabó un gran momento: pongan el plato vacío boca abajo, y díganle adiós al agua mientras se vacía la tina.
At every natural break, ask more or all done, and honor the answer.En cada pausa natural, pregunte más o ya terminamos, y respete la respuesta.

Say this:Diga esto: It was full. Now it is all gone. Where did it go?Estaba lleno. Ahora se acabó. ¿A dónde se fue?

What to noticeQué notar: Your child uses amount words to get things done, or holds up the empty bowl as proof.Su niño usa palabras de cantidad para conseguir lo que quiere, o muestra el plato vacío como prueba.
One more stepUn paso más: Try half: some gone, some left is the bridge. Offer it once.Prueben la mitad: se fue una parte y queda otra es el puente. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tells you how many there are in small groups.Su niño le dice cuántos hay en grupos chicos.

Little moments all day long. Stopping early is fine.Momentitos durante todo el día. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The card has one level for everything, arm's reach, because it includes bath water, and the tub is drained right away.La tarjeta tiene un solo nivel para todo, al alcance del brazo, porque incluye agua de la tina, y la tina se vacía enseguida.
Blocks must be too big to fit in a toilet-paper tube, and the snack gets a callout with a swap that is not a food.Los bloques deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, y la merienda lleva un aviso con un cambio que no es alimento.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

TinkerExperimentar

NEST-BR-28TinkerExperimentar

Lid LabLaboratorio de tapas

Your child opens and closes a bin of containers with twist and snap lids, then sorts twisters from snappers.Su niño abre y cierra un bote de recipientes con tapas de rosca y de presión, y luego separa las de rosca de las de presión.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Plastic food containers only, never medicine, vitamin or cleaner bottles, and every lid is too big to fit in a toilet-paper tube.Quédese en el cuarto y observe. Solo recipientes de plástico para comida, nunca frascos de medicina, vitaminas o productos de limpieza, y cada tapa es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child opens flaps and lids and works push-and-pop toys alone.Su niño abre solapas y tapas, y usa solo juguetes de apretar y saltar.

What you needLo que necesita

A bin of clean plastic food containers with twist and snap lidsUn bote con recipientes de plástico para comida, limpios, con tapas de rosca y de presión
Every lid too big to fit in a toilet-paper tubeCada tapa demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
A treasure too big to fit in a toilet-paper tube, for the huntUn tesoro demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, para buscar

What to doQué hacer

Everything starts closed, and your child opens the world.Todo empieza cerrado, y su niño abre el mundo.
Then everything starts open, and your child closes it.Luego todo empieza abierto, y su niño lo cierra.
Sort twisters from snappers once the hands have it figured out.Separen las de rosca de las de presión cuando las manos ya le hayan agarrado el modo.

Say this:Diga esto: Twist... twist... pop! Your hands figured it out.Gira... gira... ¡pop! Tus manos le encontraron el modo.

What to noticeQué notar: Your child changes grip after a miss, or picks twist or push correctly on sight.Su niño cambia la forma de agarrar después de fallar, o escoge bien entre girar o empujar con solo ver.
One more stepUn paso más: Hide a treasure in one container, and the lab becomes a quest. Offer it once.Escondan un tesoro en un recipiente, y el laboratorio se vuelve una búsqueda. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tries a different way when the first way does not work, again and again.Su niño prueba otra manera cuando la primera no funciona, una y otra vez.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The size check now covers every child at this stage, not only children who mouth, and the treasure is sized too.La revisión del tamaño ahora cubre a todos los niños de esta etapa, no solo a los que se llevan cosas a la boca, y el tesoro también.
Containers are plastic food containers, never medicine, vitamin or cleaner bottles, so the card never teaches opening those.Los recipientes son de plástico para comida, nunca frascos de medicina, vitaminas o productos de limpieza, para que la tarjeta nunca enseñe a abrir esos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-29TinkerExperimentar

The Drop ChuteEl tubo de caída

Your child drops a ball into a wide tube taped to the wall, catches it at the bottom, and adds more tubes.Su niño echa una pelota en un tubo ancho pegado a la pared, la atrapa abajo y agrega más tubos.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Use wide tubes and balls at least as big as a tennis ball, because anything that fits through a paper-towel tube is small enough to choke on.Quédese en el cuarto y observe. Use tubos anchos y pelotas por lo menos del tamaño de una pelota de tenis, porque todo lo que pasa por un tubo de toallas de papel es lo bastante chico para atragantarse.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child loves dropping things down a chute over and over. Now they get to build it.A su niño le encanta echar cosas por un tubo una y otra vez. Ahora le toca construirlo.

What you needLo que necesita

Wide cardboard tubes, like empty oatmeal canisters with both ends cut off by youTubos anchos de cartón, como botes vacíos de avena con los dos extremos cortados por usted
Painter's tapeCinta de pintor
A wallUna pared
Balls at least as big as a tennis ballPelotas por lo menos del tamaño de una pelota de tenis
A bowlUn tazón

What to doQué hacer

Tape one tube to the wall at your child's height. Drop, catch, repeat.Pegue un tubo a la pared a la altura de su niño. Echen la pelota, atrápenla, repitan.
Add a second tube below it at a slant: now it is a relay.Agreguen un segundo tubo abajo, inclinado: ahora es un relevo.
Let your child say where the third tube goes, even if it cannot work, then fix it together.Deje que su niño diga dónde va el tercer tubo, aunque no vaya a funcionar, y luego arréglenlo juntos.

Say this:Diga esto: In the top... out the bottom. Where did it go in between?Entra por arriba... sale por abajo. ¿Por dónde pasó en medio?

What to noticeQué notar: Your child guesses where the ball will come out, with eyes or hands, or tells you how to build it.Su niño adivina por dónde va a salir la pelota, con los ojos o con las manos, o le dice a usted cómo construirlo.
One more stepUn paso más: Put a bowl at the end. Can we aim the whole machine into it? Offer it once.Pongan un tazón al final. ¿Podemos apuntar toda la máquina hacia él? Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child puts parts together into something that works.Su niño junta piezas para hacer algo que funciona.

Goes with:Va con: NEST-BR-31 Take-Apart BoxCaja para desarmar

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Paper-towel tubes, pompoms and small balls were replaced with wide cardboard tubes and balls at least as big as a tennis ball, since any ball that fits through a paper-towel tube is a choking risk for a child under three.Los tubos de toallas de papel, los pompones y las pelotas chicas se cambiaron por tubos anchos de cartón y pelotas por lo menos del tamaño de una pelota de tenis, porque cualquier pelota que pasa por un tubo de toallas de papel es un peligro de atragantamiento para un niño menor de tres años.
The grown-up cuts the ends off the tubes.La persona adulta corta los extremos de los tubos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-30TinkerExperimentar

Rolls or Slides?¿Rueda o se desliza?

Your child sends everyday things down a ramp and sorts them into rollers and sliders.Su niño echa cosas de todos los días por una rampa y las separa en las que ruedan y las que se deslizan.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Every test object is too big to fit in a toilet-paper tube, and the can stays sealed, so there are no sharp edges.Quédese en el cuarto y observe. Cada cosa para probar es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, y la lata se queda cerrada, así que no hay bordes filosos.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child tests things on a ramp on purpose.Su niño prueba cosas en una rampa a propósito.

What you needLo que necesita

The ramp from the Ramp It cardLa rampa de la tarjeta Rampa para rodar
Two towelsDos toallas
A basket of test objects: a ball at least as big as a tennis ball, a block too big to fit in a toilet-paper tube, an unopened can of food, a big spoon, and a toy car too big to fit in a toilet-paper tubeUna canasta de cosas para probar: una pelota por lo menos del tamaño de una pelota de tenis, un bloque demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, una lata de comida sin abrir, una cuchara grande y un carrito demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico

What to doQué hacer

Lay the two towels at the bottom of the ramp: one for ROLLERS, one for SLIDERS.Pongan las dos toallas al pie de la rampa: una para LAS QUE RUEDAN y otra para LAS QUE SE DESLIZAN.
Test one thing at a time. The thing votes with what it does, and your child sorts it.Prueben una cosa a la vez. La cosa vota con lo que hace, y su niño la separa.
The can is the star: on its side it rolls, standing on its end it slides. Let your child discover that alone.La lata es la estrella: acostada rueda, parada se desliza. Deje que su niño lo descubra solo.

Say this:Diga esto: Watch what it does. The thing will tell you.Mira lo que hace. La cosa te lo va a decir.

What to noticeQué notar: Your child guesses before testing, or discovers the can trick.Su niño adivina antes de probar, o descubre el truco de la lata.
One more stepUn paso más: Ask why the rollers roll, and accept round as a complete scientific answer, because it is. Offer it once.Pregunte por qué ruedan las que ruedan, y acepte porque son redondas como una respuesta científica completa, porque lo es. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child sorts rollers from sliders and says the rule in their own words.Su niño separa las que ruedan de las que se deslizan y dice la regla con sus propias palabras.

Goes with:Va con: NEST-BR-10 Ramp ItRampa para rodar

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The crayon was taken out, since crayons break into small pieces.Se quitó el crayón, porque los crayones se rompen en pedazos chicos.
The can is an unopened can, so it has no cut edge, and every object is sized for every child at this stage.La lata es una lata sin abrir, así que no tiene bordes cortados, y cada cosa tiene el tamaño adecuado para todos los niños de esta etapa.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-31TinkerExperimentar

Take-Apart BoxCaja para desarmar

Your child takes apart a chunky toy made for taking apart, sorts the pieces, and builds it back with you.Su niño desarma un juguete grueso hecho para desarmarse, separa las piezas y lo vuelve a armar con usted.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Count the pieces before and after, every piece is too big to fit in a toilet-paper tube, and nothing has a battery or electronics.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Cuente las piezas antes y después, cada pieza es demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico, y nada tiene pilas ni partes electrónicas.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child works simple things alone and asks how or why, in words or by pointing.Su niño maneja cosas sencillas por su cuenta y pregunta cómo o por qué, con palabras o señalando.

What you needLo que necesita

A toy made to come apart and go back together, labeled for your child's age: a big-fastener toy, jumbo pop-together beads, or a large-piece building setUn juguete hecho para desarmarse y volverse a armar, con etiqueta para la edad de su niño: un juguete de tornillos grandes, cuentas gigantes de encajar o un juego de construcción de piezas grandes
Every piece too big to fit in a toilet-paper tubeCada pieza demasiado grande para caber en un tubo de papel higiénico
A muffin tin for sorting piecesUn molde para panquecitos para separar las piezas

What to doQué hacer

A built thing arrives, and your child takes it apart.Llega algo armado, y su niño lo desarma.
Sort the parts into the muffin tin.Separen las piezas en el molde para panquecitos.
Build it back together, with your child's hands leading.Vuelvan a armarlo, con las manos de su niño al frente.

Say this:Diga esto: It comes apart on purpose. Your hands are learning how it holds together.Se desarma a propósito. Tus manos están aprendiendo cómo se mantiene unido.

What to noticeQué notar: Your child turns a piece to find how it fits, or starts sorting without being asked.Su niño gira una pieza para ver cómo encaja, o empieza a separar sin que se lo pidan.
One more stepUn paso más: Build it back wrong on purpose, and let your child catch it. Offer it once.Ármenlo mal a propósito, y deje que su niño se dé cuenta. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child names parts and guesses what each one does.Su niño nombra las piezas y adivina para qué sirve cada una.

Goes with:Va con: NEST-BR-29 The Drop ChuteEl tubo de caída

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Level raised from B to A, since the bundle's own rules put take-apart with parts at arm's reach.El nivel subió de B a A, porque las propias reglas del material ponen el desarmar con piezas al alcance del brazo.
The size check covers every child at this stage, the toy must be labeled for the child's age, and the pieces are counted before and after.La revisión del tamaño cubre a todos los niños de esta etapa, el juguete debe tener etiqueta para la edad del niño, y las piezas se cuentan antes y después.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-32TinkerExperimentar

Flap Book FactoryFábrica de libros con puertitas

You tape cardboard flaps over pictures to make little doors, and your child opens them again and again.Usted pega solapas de cartón sobre dibujos para hacer puertitas, y su niño las abre una y otra vez.

Level BNivel B Stay in the room and watchQuédese en el cuarto y observe. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay in the room and watch. Scissors are for the grown-up only at this stage.Quédese en el cuarto y observe. En esta etapa, las tijeras son solo para la persona adulta.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child opens flaps and points to pictures you name.Su niño abre solapas y señala los dibujos que usted nombra.

What you needLo que necesita

CardboardCartón
TapeCinta adhesiva
Magazine pictures or drawingsRecortes de revista o dibujos
Your scissors, for grown-up use onlySus tijeras, solo para la persona adulta

What to doQué hacer

Tape a cardboard flap over a picture: a door.Pegue una solapa de cartón sobre un dibujo: una puerta.
Knock, knock, open, surprise, again and again.Toc, toc, abre, sorpresa, una y otra vez.
Build a page of four doors together, and your child chooses what hides behind each one.Hagan juntos una página con cuatro puertas, y su niño escoge qué se esconde detrás de cada una.

Say this:Diga esto: A hinge lets it open and close, open and close.Una bisagra deja que se abra y se cierre, que se abra y se cierre.

What to noticeQué notar: Your child opens the hinge gently after tearing one, or tells you what hides where.Su niño abre la bisagra con cuidado después de romper una, o le dice qué se esconde dónde.
One more stepUn paso más: Make a two-flap door that opens from the middle, like a barn. Offer it once.Hagan una puerta de dos hojas que se abra por en medio, como la de un granero. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child makes hinges work in their own creations.Su niño hace que las bisagras funcionen en sus propias creaciones.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-33TinkerExperimentar

Push or Pull?¿Empujar o jalar?

Your child gives a stuffed animal a ride in a laundry basket, first pushing it, then pulling it by a short rope.Su niño le da un paseo a un peluche en una canasta de la ropa, primero empujándola y luego jalándola con una cuerda corta.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Keep the rope shorter than thirty centimeters with no loop, never around a neck, and untie it and put it away when play ends.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. La cuerda mide menos de treinta centímetros y no tiene lazo, nunca va alrededor del cuello, y usted la desamarra y la guarda al terminar.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child walks while carrying things and follows two-step directions.Su niño camina cargando cosas y sigue instrucciones de dos pasos.

What you needLo que necesita

A laundry basketUna canasta de la ropa
A soft rope shorter than thirty centimeters, about the length of a school ruler, tied to the basket at one end only, with no loopUna cuerda suave de menos de treinta centímetros, más o menos el largo de una regla escolar, amarrada a la canasta por un solo extremo, sin hacer lazo
Stuffed animal passengersPeluches como pasajeros

What to doQué hacer

Load the passenger, and push the basket across the floor.Suban al pasajero y empujen la canasta por el piso.
Now pull it by the rope.Ahora jálenla con la cuerda.
Which was easier? Load it heavier and vote again.¿Qué fue más fácil? Pónganle más peso y vuelvan a votar.
Deliver the passenger somewhere important.Lleven al pasajero a algún lugar importante.

Say this:Diga esto: Pushing... pulling. Two ways to move one thing.Empujando... jalando. Dos maneras de mover una cosa.

What to noticeQué notar: Your child picks push or pull on purpose for the heavy load.Su niño escoge empujar o jalar a propósito cuando la carga pesa más.
One more stepUn paso más: Pull it over carpet, then over a smooth floor, and feel the difference. Offer it once.Jálenla sobre la alfombra y luego sobre un piso liso, y sientan la diferencia. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tells you which way works better, and why.Su niño le dice qué manera funciona mejor, y por qué.

Two to ten minutes. Stopping early is fine.De dos a diez minutos. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The rope is set shorter than thirty centimeters, tied at one end with no loop, and put away after play; the source said only a short rope.La cuerda debe medir menos de treinta centímetros, amarrada por un extremo sin lazo, y se guarda después de jugar; la fuente solo decía una cuerda corta.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-34TinkerExperimentar

Water WheelsRuedas de agua

Your child pours water over a spinning toy, high and fast, then low and slow, and watches what changes.Su niño echa agua sobre un juguete que gira, de alto y rápido, luego de bajo y lento, y mira qué cambia.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. You hold the pinwheel, and you dump the water out together when you are done.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Usted sostiene el rehilete, y al terminar tiran el agua juntos.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child pours from one container into another on purpose.Su niño pasa líquido de un recipiente a otro a propósito.

What you needLo que necesita

The setup from the Pour Station card: a deep tray, plastic cups and waterLo de la tarjeta Estación para verter: una bandeja honda, vasos de plástico y agua
Something that spins under falling water: a toy water wheel labeled for your child's age, a plastic pinwheel that you hold over the tray, or a spoon balanced to spinAlgo que gire con el agua que cae: una rueda de agua de juguete con etiqueta para la edad de su niño, un rehilete de plástico que usted sostiene sobre la bandeja, o una cuchara equilibrada para que gire

What to doQué hacer

Pour from high up, and watch it spin fast.Echen el agua desde alto y miren cómo gira rápido.
Pour low and slow: it barely turns.Échenla bajito y lento: casi no gira.
Your child runs the waterworks. Say what causes what one time, then stay quiet and watch.Su niño maneja el agua. Diga una sola vez qué causa qué, y luego quédese callado y observe.

Say this:Diga esto: Your water made it move.Tu agua lo hizo moverse.

What to noticeQué notar: Your child changes how high they pour on purpose, and keeps experimenting after the newness wears off.Su niño cambia a propósito la altura desde donde echa el agua, y sigue experimentando cuando ya no es novedad.
One more stepUn paso más: Pour two streams at once from two cups: double the power? Offer it once.Echen dos chorros a la vez con dos vasos: ¿doble fuerza? Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child changes one thing on purpose to see what happens.Su niño cambia una cosa a propósito para ver qué pasa.

Goes with:Va con: NEST-BR-06 Pour StationEstación para verter

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The pinwheel stays in the grown-up's hand, since pinwheels can have a pin at the center, and a toy wheel must be labeled for the child's age.El rehilete se queda en la mano de la persona adulta, porque puede tener un alfiler en el centro, y la rueda de juguete debe tener etiqueta para la edad del niño.
Added the dump-the-water ending.Se agregó el final de tirar el agua.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

GrowCrecer

NEST-BR-35GrowCrecer

Seed in a CupUna semilla en un vaso

You set big beans against a wet paper towel in a clear cup, and your child checks every day until roots appear.Usted pone frijoles grandes contra una toalla de papel mojada en un vaso transparente, y su niño los revisa cada día hasta que salen raíces.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Dried beans are a choking risk and are not safe to eat raw, so you place them, you hold the cup during checks, the cup lives up high between checks, and hands are washed after.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Los frijoles secos son un peligro de atragantamiento y no se pueden comer crudos, así que usted los pone, usted sostiene el vaso en cada revisión, el vaso se guarda en alto entre revisiones, y se lavan las manos después.

Contains: dried beans, which are a legume. Swap in: a cutting from a spider plant, set in a cup of water, grows roots you can watch too.Contiene: frijoles secos, que son una legumbre. Puede usar en su lugar: un hijuelo de planta cinta, también llamada mala madre, puesto en un vaso con agua, también echa raíces que se pueden ver.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child does a one-step nature job when you ask, like giving a plant water.Su niño hace un trabajo sencillo con la naturaleza cuando usted le pide, como darle agua a una planta.

What you needLo que necesita

A clear plastic cupUn vaso de plástico transparente
A paper towelUna toalla de papel
Two or three big dried beans from the kitchen, handled only by youDos o tres frijoles secos grandes de la cocina, que solo usted toca
WaterAgua
A marker, with the cap kept by youUn marcador, con la tapa guardada por usted

What to doQué hacer

Wet the paper towel and line the cup with it. You slip the beans between the towel and the side of the cup, so the roots will show.Moje la toalla de papel y forre el vaso por dentro. Usted mete los frijoles entre la toalla y la pared del vaso, para que se vean las raíces.
Your child owns the daily check: wet enough? Anything new? If it is dry, your child pours in a little water while you hold the cup.La revisión diaria es el trabajo de su niño: ¿está bien mojado? ¿Hay algo nuevo? Si está seco, su niño echa un poquito de agua mientras usted sostiene el vaso.
When a root appears, trace it on the cup with the marker, and again each week.Cuando salga una raíz, márquenla en el vaso con el marcador, y otra vez cada semana.

Say this:Diga esto: It is alive and it is slow. Checking is the job.Está vivo y es lento. Revisarlo es nuestro trabajo.

What to noticeQué notar: Your child remembers the job without being reminded, handles the cup gently, or gasps on root day.Su niño se acuerda del trabajo sin que se lo recuerden, agarra el vaso con cuidado, o se emociona el día que sale la raíz.
One more stepUn paso más: Put one cup in the window and one in a closet, and let the plants make the case for light. Offer it once.Pongan un vaso en la ventana y otro en un clóset, y dejen que las plantas demuestren que necesitan luz. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child says what a living thing needs, like it is thirsty.Su niño dice lo que necesita un ser vivo, como tiene sed.

A minute or two each day, for a week or more. Skipping a day is fine.Un minuto o dos cada día, durante una semana o más. Está bien saltarse un día.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Level raised from B to A, and the beans stay in the grown-up's hands: the grown-up places them, holds the cup during checks, and keeps it up high between checks.El nivel subió de B a A, y los frijoles se quedan en manos de la persona adulta: ella los pone, sostiene el vaso en cada revisión y lo guarda en alto entre revisiones.
The grown-up keeps the marker cap, and a legume callout with a swap that is not a food was added.La persona adulta guarda la tapa del marcador, y se agregó un aviso de legumbres con un cambio que no es alimento.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

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NEST-BR-36GrowCrecer

Bug Hotel VisitVisita al hotel de bichos

You help a roly-poly or a ladybug into a jar for a short visit, watch it together, and let it go.Usted ayuda a una cochinilla o a una catarina a entrar en un frasco para una visita corta, la observan juntos y la dejan ir.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. You do all the catching and opening, choose only a roly-poly or a ladybug and never ants or anything that bites or stings, keep the jar in the shade, let it go the same day, and wash hands after.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Usted es quien atrapa al bicho y quien abre y cierra el frasco, escoge solo una cochinilla o una catarina y nunca hormigas ni nada que pique o muerda, deja el frasco en la sombra, lo suelta el mismo día, y se lavan las manos después.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child is gentle with living things, with reminders.Su niño trata con cuidado a los seres vivos, con recordatorios.

What you needLo que necesita

A clear plastic jar or container, with air holes you poke in the lid ahead of timeUn frasco o recipiente de plástico transparente, con agujeros para el aire que usted hace antes en la tapa
A leafUna hoja
The outdoorsEl aire libre

What to doQué hacer

Find a small guest: a roly-poly or a ladybug.Busquen un invitado chiquito: una cochinilla o una catarina.
You help it into the jar with the leaf, and close the lid.Usted lo ayuda a entrar al frasco con la hoja y cierra la tapa.
Watch it: its legs, which way it goes, how fast. Count the legs out loud; wrong is fine.Obsérvenlo: sus patas, hacia dónde va, qué tan rápido. Cuenten las patas en voz alta; equivocarse está bien.
Let it go exactly where you found it, and say goodbye, because that is the deal.Suéltenlo justo donde lo encontraron y despídanse, porque ese es el trato.

Say this:Diga esto: It is visiting, not staying. Watch how it moves.Está de visita, no se va a quedar. Mira cómo se mueve.

What to noticeQué notar: Your child gets gentler from visit to visit, or tells you what they see, like it is fast.Su niño es cada vez más cuidadoso de una visita a otra, o le dice lo que ve, como es rápido.
One more stepUn paso más: After it goes home, draw your guest from memory. Offer it once.Cuando regrese a su casa, dibujen al invitado de memoria. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tells you what the creature needs or does, without being asked.Su niño le dice lo que necesita o lo que hace el animalito, sin que se lo pregunten.

A short visit, then let it go. Stopping early is fine.Una visita corta, y luego lo dejan ir. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Ants were taken off the list, since many ants sting, and the grown-up does all catching and opening.Se quitaron las hormigas de la lista, porque muchas pican, y la persona adulta hace toda la atrapada y abre y cierra el frasco.
The jar is plastic, the grown-up pokes the air holes ahead of time, and the jar stays in the shade so the guest stays safe.El frasco es de plástico, la persona adulta hace los agujeros antes, y el frasco se queda en la sombra para que el invitado esté a salvo.
The grown-up does all catching and opening, which the source asked only for anything that might sting.La persona adulta es quien atrapa y abre siempre, algo que la fuente pedía solo para lo que pudiera picar.

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NEST-BR-37GrowCrecer

Weather WindowLa ventana del clima

Each morning your child looks out the same window, picks a sun, cloud or rain card, and posts it by the door.Cada mañana su niño mira por la misma ventana, escoge una tarjeta de sol, nube o lluvia, y la pega junto a la puerta.

Level CNivel C Normal keeping an eyeVigilancia normal. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Normal keeping an eye. Tie any blind or curtain cords up high and out of reach, keep the window closed, and post the cards with tape, not pins or tacks.Esté pendiente, como de costumbre. Amarre en alto y fuera del alcance cualquier cordón de persiana o cortina, mantenga la ventana cerrada, y pegue las tarjetas con cinta adhesiva, no con alfileres ni tachuelas.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child talks about the weather out loud.Su niño habla del clima en voz alta.

What you needLo que necesita

The same window, every dayLa misma ventana, todos los días
Three picture cards you draw on paper or cardboard: a yellow sun, a gray cloud, and a cloud with raindrops falling from itTres tarjetas que usted dibuja en papel o cartón: un sol amarillo, una nube gris y una nube con gotas de lluvia cayendo
Tape, to post the card by the doorCinta adhesiva, para pegar la tarjeta junto a la puerta

What to doQué hacer

Same window, same question, every morning: what is the sky doing?La misma ventana, la misma pregunta, cada mañana: ¿qué está haciendo el cielo?
Your child picks the matching card and tapes it up by the door.Su niño escoge la tarjeta que corresponde y la pega junto a la puerta.
Talk about what to wear for it. That seals the meaning.Platiquen de qué ponerse para ese clima. Eso le da sentido.

Say this:Diga esto: The sky decides, we notice, then we dress for it.El cielo decide, nosotros nos fijamos, y nos vestimos para eso.

What to noticeQué notar: Your child checks the sky before you ask, or argues about the cards on a mixed day. That arguing is excellent.Su niño revisa el cielo antes de que usted pregunte, o discute las tarjetas en un día revuelto. Esa discusión es excelente.
One more stepUn paso más: Ask what it was yesterday. That grows a two-day memory, then a streak. Offer it once.Pregunte cómo estuvo ayer. Eso hace crecer una memoria de dos días, y luego una racha. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child guesses tomorrow's weather, with any reason at all.Su niño adivina el clima de mañana, con cualquier razón.

One minute each morning. Stopping early is fine.Un minuto cada mañana. Está bien parar antes.

Goes with:Va con: PRINT-0005 Weather keeper chartTabla del guardián del clima

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Added: blind and curtain cords near the window are tied up out of reach, since cords are a strangling risk, and the window stays closed.Se agregó: los cordones de persianas y cortinas cerca de la ventana se amarran en alto, fuera del alcance, porque son un peligro de estrangulamiento, y la ventana se queda cerrada.
The printed picture card set is described in words as three cards a family draws, and the cards go up with tape, not pins or tacks.El juego de tarjetas impresas se describe con palabras como tres tarjetas que dibuja la familia, y se pegan con cinta adhesiva, no con alfileres ni tachuelas.

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NEST-BR-38GrowCrecer

Water the PlantsRegar las plantas

Your child carries a small cup of water from plant to plant, giving each a little after counting to three.Su niño lleva un vasito de agua de planta en planta, y le da un poco a cada una después de contar hasta tres.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Use only plants you know are not poisonous, and wash hands after touching soil.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Use solo plantas que usted sabe que no son venenosas, y lávense las manos después de tocar la tierra.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child copies you giving plants water.Su niño lo imita cuando usted les da agua a las plantas.

What you needLo que necesita

A small cup or a child-size watering canUn vasito o una regadera de tamaño para niño
Your indoor plants, only ones you know are not poisonousSus plantas de adentro, solo las que usted sabe que no son venenosas
A route from plant to plantUn recorrido de planta en planta

What to doQué hacer

Walk the route together twice, then your child leads it.Hagan el recorrido juntos dos veces, y luego su niño lo dirige.
A little for each: count to three and stop.Un poco para cada una: cuenten hasta tres y paren.
Every other day, feel the soil first: wet means skip, and skipping is caring too.Un día sí y un día no, toquen la tierra primero: si está mojada, se la saltan, y saltarla también es cuidarla.

Say this:Diga esto: They cannot ask, so we check.Ellas no pueden pedir, así que nosotros revisamos.

What to noticeQué notar: Your child sticks to the count to three, or starts checking the soil.Su niño respeta el contar hasta tres, o empieza a revisar la tierra.
One more stepUn paso más: On a hot day, if a plant droops, give it water and check back after lunch to see it recover. Offer it once.En un día de calor, si una planta está caída, denle agua y regresen después de la comida para ver cómo se recupera. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child does the whole route without being asked and tells you about it.Su niño hace todo el recorrido sin que se lo pidan y le cuenta cómo le fue.

A few minutes for the route. Stopping early is fine.Unos minutos para el recorrido. Está bien parar antes.

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Level raised from B to A, because the bundle's own water rule is arm's reach at any depth.El nivel subió de B a A, porque la propia regla del agua del material es al alcance del brazo a cualquier profundidad.
Only plants known not to be poisonous, and hands washed after touching soil.Solo plantas que se sabe que no son venenosas, y lavarse las manos después de tocar la tierra.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-39GrowCrecer

Leaf CollectionColección de hojas

Outside, your child gathers big fallen leaves, feels each one, sorts big from little, and keeps a favorite.Afuera, su niño junta hojas grandes caídas, toca cada una, separa las grandes de las chicas y se queda con su favorita.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Collect only leaves too big to fit in a toilet-paper tube, leave seeds, nuts, berries and pebbles on the ground, keep leaves out of mouths and plastic bags out of reach, and wash hands after.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Junten solo hojas demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, dejen en el suelo las semillas, las nueces, las bayas y las piedritas, mantengan las hojas fuera de la boca y las bolsas de plástico fuera del alcance, y lávense las manos después.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child is comfortable touching outdoor textures and can sort after you show how.Su niño toca sin problema las texturas de afuera y puede separar después de que usted le muestra cómo.

What you needLo que necesita

The outdoors, under trees you know are not poisonousEl aire libre, bajo árboles que usted sabe que no son venenosos
A bucket or a paper bagUna cubeta o una bolsa de papel
A towel to spread the leaves onUna toalla para extender las hojas
Tape for the favorite leafCinta adhesiva para la hoja favorita

What to doQué hacer

Collect big leaves that have already fallen.Junten hojas grandes que ya se hayan caído.
Spread them on the towel and feel each one: smooth, crunchy, soft, pokey.Extiéndanlas en la toalla y toquen cada una: lisa, crujiente, suave, picuda.
Sort big from little, the same skill as the Sort the Socks card, now outdoors.Separen las grandes de las chicas, la misma habilidad de la tarjeta A separar calcetines, ahora afuera.
One favorite comes home and gets taped up by the window where you check the weather.Una favorita se va a casa y se pega junto a la ventana donde revisan el clima.

Say this:Diga esto: Every tree drops different mail.Cada árbol tira un correo distinto.

What to noticeQué notar: Your child tries texture words, or defends a favorite with a reason.Su niño prueba palabras de textura, o defiende a su favorita con una razón.
One more stepUn paso más: Match a fallen leaf to its tree by looking up. Offer it once.Busquen el árbol de una hoja caída mirando hacia arriba. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child sorts by two things at once, like big crunchy ones and big soft ones.Su niño separa por dos cosas a la vez, como las grandes crujientes y las grandes suaves.

Two to ten minutes. Stopping early is fine.De dos a diez minutos. Está bien parar antes.

Goes with:Va con: NEST-BR-15 Sort the SocksA separar calcetines,NEST-BR-37 Weather WindowLa ventana del clima

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

Level raised from B to A outdoors, leaves must be too big to fit in a toilet-paper tube, and seeds, nuts, berries and pebbles stay on the ground.El nivel subió de B a A afuera, las hojas deben ser demasiado grandes para caber en un tubo de papel higiénico, y las semillas, nueces, bayas y piedritas se quedan en el suelo.
A bucket or a paper bag replaces the bag the source left open, since plastic bags stay out of reach, and leaves come only from trees known not to be poisonous.Una cubeta o una bolsa de papel reemplaza la bolsa que la fuente no especificaba, porque las bolsas de plástico se quedan fuera del alcance, y las hojas son solo de árboles que se sabe que no son venenosos.
The weather window is described in words and linked to the Weather Window card.La ventana del clima se describe con palabras y se enlaza con la tarjeta La ventana del clima.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.

NEST-BR-40GrowCrecer

Feed the BirdsComida para los pájaros

Your child spreads sunflower butter on a cardboard tube, you add the cereal and seeds, and you watch for birds together.Su niño unta crema de semilla de girasol en un tubo de cartón, usted le pone el cereal y las semillas, y juntos esperan a los pájaros.

Level ANivel A Stay within arm’s reachAl alcance de su brazo. Always with a grown-up.. Siempre con una persona adulta.

Stay within arm's reach the whole time. Your child spreads the sunflower butter while you press on the cereal and seeds, you alone handle the string and hang the feeder out of reach, the feeder is for birds and not for us, and everyone washes hands after.Quédese al alcance de su brazo todo el tiempo. Su niño unta la crema de girasol mientras usted pega el cereal y las semillas, solo usted maneja el cordón y cuelga el comedero fuera del alcance, el comedero es para los pájaros y no para nosotros, y todos se lavan las manos después.

Contains: sunflower seeds and cereal, which often has oats or wheat. Swap in: if any of these is a problem, your child watches while you make and hang the feeder.Contiene: semillas de girasol y cereal, que a menudo tiene avena o trigo. Puede usar en su lugar: si alguno de estos es un problema, su niño mira mientras usted hace y cuelga el comedero.

Try this whenPruebe esto cuando

Your child does a one-step nature job and likes watching animals.Su niño hace un trabajo sencillo con la naturaleza y le gusta mirar animales.

What you needLo que necesita

A cardboard tubeUn tubo de cartón
Sunflower butterCrema de semilla de girasol
A spoon for spreadingUna cuchara para untar
Cereal rings, which stay in your handsCereal de aritos, que se queda en sus manos
Plain, unsalted, shelled sunflower seeds from the grocery store, which stay in your handsSemillas de girasol peladas, naturales y sin sal, de la tienda, que se quedan en sus manos
String, for the grown-up to hang the feederUn cordón, para que la persona adulta cuelgue el comedero

What to doQué hacer

Your child spreads sunflower butter on the tube with the spoon. You press on the cereal rings and the seeds.Su niño unta la crema de girasol en el tubo con la cuchara. Usted le pega los aritos de cereal y las semillas.
You hang it where you can both see it from the window. The stakeout begins: check at snack times.Usted lo cuelga donde los dos lo puedan ver desde la ventana. Empieza la vigilancia: revisen a la hora de la merienda.
Name the visitors by color when they come: the red one, the brown ones.Nombren a los visitantes por su color cuando lleguen: el rojo, los cafés.

Say this:Diga esto: We made a restaurant. Now we wait like scientists.Hicimos un restaurante. Ahora esperamos como científicos.

What to noticeQué notar: Your child stays patient through empty checks, or announces it when a bird lands.Su niño espera tranquilo aunque no haya pájaros, o avisa cuando uno se posa.
One more stepUn paso más: Which food disappears first, the rings or the seeds? The birds are voting. Offer it once.¿Qué comida se acaba primero, los aritos o las semillas? Los pájaros están votando. Ofrézcalo una sola vez.
Ready for more whenListo para más cuando: Your child tells you about changes across days, like all gone, they ate it.Su niño le cuenta cambios de un día a otro, como se acabó, se lo comieron.

Two to ten minutes to make it, then quick checks at snack times for a few days. Stopping early is fine.De dos a diez minutos para hacerlo, y luego revisiones rápidas a la hora de la merienda por unos días. Está bien parar antes.

Goes with:Va con: NEST-BR-37 Weather WindowLa ventana del clima

How this card was checkedCómo se revisó esta tarjeta

The pinecone was dropped for the cardboard tube, since bits of pinecone can break off.Se cambió la piña de pino por el tubo de cartón, porque se le pueden desprender pedacitos.
The cereal rings and seeds stay in the grown-up's hands, and the child spreads the sunflower butter with a spoon.Los aritos de cereal y las semillas se quedan en manos de la persona adulta, y el niño unta la crema de girasol con una cuchara.
Mixed birdseed was replaced with plain sunflower seeds from the grocery store, since birdseed is not food for people and some mixes contain nuts; cereal joined the callout.La mezcla de alpiste se cambió por semillas de girasol naturales de la tienda, porque el alpiste no es comida para personas y algunas mezclas tienen nueces; el cereal se sumó al aviso.
Added the Poison Control line.Se agregó la línea de Control de Envenenamientos.

A review by an early childhood practitioner is still to come.Todavía falta la revisión de una profesional de la primera infancia.